RESUMO E SÍNTESE

RESUMO E SÍNTESE

O resumo e a síntese são textos que apresentam a informação essencial de outros textos, expondo-a de forma clara e concisa.

Como qualquer texto escrito, devem ser elaborados em três fases: preparação; construção do texto; revisão.

1. Preparação

   Leitura global, destinada a apreender o sentido geral do texto;

   Segunda leitura, sublinhando-se as palavras-chave e a informação essencial;

   Divisão do texto em partes e atribuição de um título a cada uma delas;

   Classificação do tipo de relação que se estabelece entre as diferentes ideias

            (causa, consequência, oposição…)

   Anotação, à margem e de forma breve, da informação essencial de cada parágrafo ou parte.

2. Construção do texto - É nesta fase que o resumo e a síntese se distinguem em alguns aspetos, embora partilhem várias características.

Semelhanças -Devem corresponder ambos a cerca de um quarto do texto original (caso não haja indicações definidas) - Pautam-se pela neutralidade e fidelidade na reconstituição da informação - Não contemplam citações do texto original - Suprimem ideias secundárias, repetições, pormenores, exemplos e outros elementos acessórios; - Não incluem comentários ou opiniões pessoais - Omitem o discurso direto ou transformam-no em discurso indireto - Utilizam linguagem clara, concisa e objetiva.

Diferenças

Resumo

-respeita a ordem e a organização das ideias do texto original; -respeita a pessoa e o tempo verbal; -pauta-se pela objetividade; -trabalha sobre um texto apenas.

Síntese -Admite uma maior liberdade na ordem das ideias; - apresenta o texto sempre na terceira pessoa, mencionando o nome do(s) autor(es) do texto original - evidencia as intenções do(s) autor(es) do texto-fonte, partindo da interpretação do leitor (subjetividade) - pode trabalhar sobre um ou vários textos

Como fazer um resumo

Características de um bom Resumo

Brevidade – Só contém as ideias principais. Os pormenores não são incluídos;

Rigor e clareza – Exprime as ideias fundamentais do texto, de uma forma corrente e clara e que respeite o pensamento do autor;

Linguagem pessoal – Não se copia frases do texto, exprime se as ideias principais por palavras nossas.

Processo de execução de um Resumo

1 Lê o texto e tenta compreendê-lo bem.

   Identifica as ideias principais, parágrafo a parágrafo.

   Podes sublinhá-las durante a leitura.

   Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os parágrafos

2 Começa a escrever o teu Resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o pensamento do autor.

   Procura não incluir pormenores desnecessários.

   Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe.

   Utiliza termos genéricos em vez de listas.

   Utiliza uma linguagem pessoal.

3 Lê o teu Resumo e avalia-o, corrigindo os aspectos que achares necessário.

Contém as ideias principais?

A ideia do autor está respeitada?

O texto percebe-se bem?

Não há pormenores, nem repetições?

4 Faz outra leitura do teu Resumo e aperfeiçoa a linguagem do texto (ortografia, construção de frases etc.), se for necessário.

NB: Numa síntese damos a nossa opinião sobre o texto original e no resumo não! É como se na síntese escrevêssemos um pouco da nossa interpretação do texto, não podendo fazer o mesmo quando estamos a escrever um resumo.

           

COMO FAZER UMA SÍNTESE

ETAPAS DE REALIZAÇÃO GUIÃO DE TRABALHO

1.Leitura de um (ou mais) texto-fonte (TF)

2.Compreensão e análise (TF)

3.Planificação da síntese (S)

4.Textualização (S)

5.Revisão (S)

LEITURA (TF)

•Identificação do tema;

•Marcação da estrutura:

•Introdução/desenvolvimento/conclusão; parágrafos;

•Conectores discursivos;

•Palavras-chave em cada parte/parágrafo (sublinhar);

•Supressão de aspetos secundários (repetições, interjeições, citações, exemplos ou expressões explicativas);

•Para cada parte/parágrafo registo de tópico contendo:

•A ideia principal da parte/parágrafo;

•A intenção do autor, se for o caso.

PLANIFICAÇÃO (S) - 1

•Marcas de género (comuns aos géneros escolarizados e específicas do género):

•Tema, informação significativa, encadeamento lógico dos tópicos tratados, aspetos paratextuais (e.g. título e subtítulo, notas de rodapé ou notas finais, bibliografia, índice e ilustração), correção linguística.

•Redução de um texto ao essencial por seleção crítica das ideias-chave (mobilização de informação seletiva, conectores).

OBS. Sendo síntese oral, dever-se-á dar tempo ao aluno para a organizar; as etapas de planificação e de textualização (simplificando os procedimentos desta fase) são igualmente exequíveis na sua preparação; no caso de esta ser acompanhada de suporte, dever-se-á esclarecer o aluno quanto ao conteúdo que o mesmo deve conter.

PLANIFICAÇÃO (S) - 2

Elaboração de um plano

•Tema: de 1 ou mais TF

•Introdução: apresentação do tema (TF), de forma sucinta, salientando uma palavra ou expressão que o defina (uma frase);

•Desenvolvimento: após seleção crítica realizada aquando da leitura, registo das ideias-chave* de acordo com uma ordem própria (no resumo, a ordem tem de ser a apresentada no TF), mantendo, todavia, a essência e a coerência da informação do TF;

•Conclusão: síntese contendo a ideia principal ou comentário final destacando a intenção global do autor do TF (no resumo, a conclusão respeita a ideia essencial da conclusão do TF)

PLANIFICAÇÃO (S) - 3

Exemplo de um plano de síntese

Tema

   Introdução

   Ideia principal (sobre o tema) a apresentar

Desenvolvimento (*)

   1ª ideia selecionada (no TF poderá estar numa outra posição)

   2ª ideia selecionada

   …

Conclusão

   Ideia-chave para síntese final

   (*) no resumo é diferente: a ordem em que aparecem as ideias-chave tem de ser     mantida

TEXTUALIZAÇÃO (S) - 1

Organização discursiva e correção linguística (igualmente válido para a oralidade)

Estilo claro e simples, numa linguagem correta, respeitando as regras gramaticais;

A ordem das ideias do TF pode ser alterada (ao contrário do resumo), todavia, deve ter-se em atenção os conectores discursivos utilizados na síntese, de maneira a continue a “fazer sentido”, não desvirtuando a informação do TF (rede lexical);

Utilização de um estilo indireto (3.ª pessoa gramatical);

TEXTUALIZAÇÃO (S) - 2

Organização discursiva e correção linguística (igualmente válido para a oralidade)

Utilização de linguagem apreciativa, de forma a destacar a(s) intenção(ões) do autor, através de comentários como:

    – O texto remete-nos para a problemática…

    – O autor questiona-se acerca de…

    – O autor sublinha/realça/contradita a importância de…

    – O autor critica/concorda com/discorda de…

    – O autor defende/nega/reitera a posição…

REVISÃO - 1

O QUE NÃO SE DEVE FAZER NUMA SÍNTESE

1.Introduzir opiniões pessoais (seria difícil manter o registo na 3ª pessoa);

2.Alterar o conteúdo (ideias) do texto fonte (TF) ou acrescentar o que lá não está, a propósito de alguma ideia-chave;

3.Fazer citações ou transcrições do TF – deve usar-se a paráfrase, simplificando a informação;

4.Usar marcas pessoais do autor do TF (registo de língua, expressões idiomáticas, comentários ou sublinhados particulares sobre algo ou alguém,… );

 5.Usar frases demasiado longas;

 6.Desrespeitar a proporcionalidade, apesar de ter de apresentar um texto próximo de ¼ do TF.